칼럼)문학 순삭=비문학 시간 보충_수능 국어의 본질(6)

First scrap, Second appriciation

떳다!!!

치타 왜케 멍~하게 생김 ㅋㅋㅋㅋㅋㄱㅋㅋㅋㅋㄱㅋㄱㅋㅋㅋ

ㅋㅋ몰겠음 그냥 차이비교하는거 캡해둔거라 ㅎ

10시 수학 예고..! 뚜둔-

현대시에 이어서 감탄하고 가요 ~

완전 도움입니당

앞으로도 잘 봐주세요 ㅎㅎ

컷 그만 올려줘요... 작년 국어 빼고 망해서 올해도 꿀 빨아야되는데... 으악!

거기까지는 제가 생각 못했네요.. 제 영향력이 그리 클 거라고 생각하진 못했습니다,, 많이 고민해볼게요,,

농담이였어요 ㅋㅋㅋ 근데 국어 말고도 정말 도움 많이 받았습니다 감사합니다!!!

보통 문학 풀 때 지문 다읽고 그 다음에 문제 푸시나요?

네..! ㄱ ㄴ ㄷ으로 밑줄 쳐져 있어도 다 읽어요. 다 읽어야 왜 ㄱ ㄴ ㄷ을 밑줄 쳐줬는지 보이거든요..!

소설 하나 보통 몇 분만에 털어내시나요??

어.. 실전을 말하시는거면 5분 내로 털어요..! 오래 걸리면 6분일 때도 있는데 저는 시를 2분안으로 털어서… ㅎㅎ

와..대단하시네요.. 칼럼 잘 읽었습니다^^

앞으로도 잘 부탁드려요!! ㅎㅎ

소설에서 [A]와 [B]를 비교하는 문제에서 각각의 선지가 ~에서는 비유를 활용하여 ~를 드러낸다, ~에서는 음성상징어를 활용하여 ~를 드러낸다 이런 식으로 구성되어 있어서 다섯 번을 직접 확인하러 가야하는 문제라면 어떻게 시간을 줄일 수 있을까요? 또한 지문 읽는 시간 자체를 줄이려면 어떻게 해야할까요? 지문에서 확인하고 가야할 부분을 신경쓰며 읽다보니 소설 한 지문만 읽는 시간만 해도 생각보다 오래걸리는 것 같아서요.

선생님 좋은 글 감사합니다..
그런데 이 세트는 첫번째문제 제외하고 세문제는 주제가 답선지라는 게 체감이 안되네요.
솔직히 주제와 연관이 있다 수준인거 같지 설명도 끼워맞춘걸로 보입니다..
특히 26번 답선지는 그냥 낚으려고 세부내용 물어본걸로밖에 안보이는데 저게 가장 중요한 내용이다..?
그냥 넘어갈까도 싶었는데 기출분석의 의미가 없는 것 같아서 질문 해봐요…

(저는 우산을 보여줬을때 쪼는 사람, 안쪼는 사람, 그 갭이 가장 중요한 내용이라고 생각했습니다)

보통 22 수능에서 이러한 질문이 들어오면 이옥의 담초에 대해 많이 물어보는데 이 소설에 대해서 이런 질문은 처음 받아보네요...! 매우 잘생긴 우산 하나라는 작품은 '소시민'을 비판하는 소설입니다. 그러니 이 작품에 등장하는 소시민들인 김달채와 우산을 무전기로 착각하고 겁먹은 사람을 모두 비판하는 것입니다. 그렇기에 이 소설에 등장하는 소시민적 면모는 모두 체크를 해주셔야 하고, 여기에 소시민이 아닌 사람이 등장하면 주의해야 합니다. 김달채는 완벽한 소시민입니다. 이 사람이 뭔가 흥미가 생겨서 간 것이면 자기의 소시민적 면모를 드러내면 드러냈지, 다른 이유가 있을 리가 없습니다. 그러니 사람들이 혼란스러워하는 곳에 제 발로 가 우산을 권력 표지로 활용하려고 했지만, '진짜' 권력자 앞에서는 무용지물이었던 것이죠. 네 쪼는 사람과 안 쪼는 사람의 갭이 바로 소시민이냐 아니냐 입니다. 그러니 25번에서 김달채의 소시민적 면모에 대해서 물어본 것과, 26번의 김달채는 소시민이고 사복 경찰은 아니다라는 것을 말하는 선지는 이 소설을 관통한다고 볼 수 있는 것입니다.

다시 지문과 글을 잘 보고 왔습니다
보기문제에서 '자신의 안위가 인생의 1순위인 사람들=소시민'이라고 쓰신 내용은 아무래도 소시민에 대한 지식이 머리에 박혀있어야만 생각할수 있는 내용이더라고요..?

그래서 소시민에 대한 개념을 배경지식으로 갖고 있어야 매끄러운 사고가 가능할것 같은데 맞을까요?
5번선지에서 틀린 내용은 학생과의 유대 하나뿐인데 <보기>내용만으로 판단했을때 저건 그냥 뜬금없는 내용이지 주제와 직결된 내용=(소시민과 반대척도에 있는 내용)으로 보기가 힘들더라고요.

그렇게 생각하고 보면, <보기>에 「타인이 승인을 거부하는 상황」만 조명되어 있어서
그 전의 상황인 25번 정답선지가 가장 중요한 내용이라는 생각이 안들었었는데
소시민 개념이 필수배경지식이라 생각하고 냈다면 '흥미를 느낀다'라는 부분이 소시민적 면모를 드러냈다고 느낄 수 있겠다는 생각이 듭니다.

(제가 너무 복잡하게 썼을까요? 지식이 없는 개념이라면 <보기> 에서 제시된 국한된 상황에만 적용될텐데 아는 개념이라면 확장해 적용할수 있다는 말입니다.)

결국 제 문제는 소시민의 개념이 기본개념으로 탑재되어있지 않은 것이었지 않나 싶네요? 맞을까요..

긴 글 죄송합니다.

밑 질문이나 여기나 결국 기출에서 여러 번 나온 ‘소시민’ 개념이 안 잡혔기에 여기 <보기> 독해에서 조금 더 고생하시는 거 같아요…! 저는 요 해설이 수능 후 해설이라기보다는 수능 날 제가 푼 사고과정을 그대로 쓴 것이어서 원래 알고 있던 소시민 개념 덕에 풀 수 있었다고 생각하시면 될 거에요

헉 아깝네요ㅜㅠ 아무튼 감사합니다

님이 말하는 문학개념어 공부를 해야겠네요..
그런데 문학개념어는 어떻게 공부하나요? 그런게 정리된 책이라든가 한번도 본적이 없어서..

맞아요 그런 거 정리한 책이 없어서 제가 쓰고 있는데 올해 수험생들 볼 수 있게 하는 선으로 끝내기는 어려울 거 같네요 ㅜㅜㅜ 하려면 결국 기출에서 <보기> 내용 중 다른 작품에서도 쓰일 수 있는 범용성 큰 것들을 공부하셔야 해요…!

26번에 대해서는 조금 의문이 남는데요
우선 아래 내용부터 질문해봅니다.

<보기>에는 "허구적 권력 표지를 통해~인물이~소시민적 면모를 드러내는 상황을 그려낸다. 이를 통해 ~소시민의 타산적 태도를 비판하고 있다."
라고 나와있는데요. 여기서 허구적 권력 표지를 사용하는 김달채 외 다른 사람이 소시민이라고 나올 맥락이 없지 않나요?

기출 지문을 학습한 사람들은 다른 사람들 역시 소시민임을 알 수 있어요 그래서 제가 기출 분석할 때 이런 문학 개념들을 공부하라고 말씀 드리는 거에요…! 그리고 이 문제에서도 소시민의 특성이 타산적이고 자신의 이익만 추구하는 근시안적인 사람이라는 것을 보기에서 알 수 있어서, 허구적 권력 표지의 진위를 따지지 않고 자신의 안위만 고집하는 다른 사람들도 전부 소시민입니다

24번 문항 같은 경우 다른 선지는 따로 체크 안해도 되나요??

정답을 고르고 그 후 슬슬 다른 거 봐주면 되어요 아예 안 보라고는 저도 권하지 않습니다…! 이 글은 우선 주제로 정답을 알아보는 안목을 강조하는 글이기에 오답 선지에 대한 해설을 넣지 않았습니다

감사합니다!