[슈퍼썽T] 2016학년도 수능 영어영역 총평

안녕하세요 슈쌤입니다.

이번에 수능 이후 외부 강연을 나가면서 자료집을 만들어야 되서,

총평을 자료집 양식으로 작성한 것으로 올리게 되었네요.

6, 9 수능 보고 여유롭게 준비하고 갔다가 많이들 당황하시지 않았나 생각이 듭니다.

저도 제 학생들에게 많이 미안한 것이, 올해 수능은 무조건 쉬울 거다라고만 말했어서,

아이들에게 미안한 마음이 솔직히 많이 큽니다.

(올해 7월 모의고사 이후, 촬영 스튜디오에서 올해 영어 수능이 꽤 어려울수도 있다라고 제게

말씀해 주신 다른 오르비 영어 선생님 말씀이 맞았네요.)

흠. 분명 문제를 다시 본 학생들 중 일부는

아 이거.. 평상시면 풀수도 있었을 것 같은데, 하고 느낄 거에요.

아마 그 자리에서는 다소 당황해서 시간 부족을 토로하거나 이런 경우가 많았겟죠.

전반적으로 난이도가 높았던 22, 23, 34, 38번 들의 경우 평가원의 기존의 출제 틀을

크게 벗어나지는 않았었다고 느껴집니다.

제 마지막 강의였던 'Fianl 독해전략' 강의를 통해서 강조한 바처럼

추론적 사고를 통해 답의 근거를 찾아가는 눈을 키울 수 있었다면 풀 수 있지 않았나..

결국.. 정답의 근거는 모두 지문안에 있었기 때문이죠.

아무래도 올해 개인적인 생각으로는 너무 처음부터 시험들이 쉬었고 계속 쉽다 쉽다 하다보니

쉽게 쉽게 준비했던 것이 많은 수험생들로 하여금 현장에서 당황하게 하고,

많은 학생들이 어렵게 느끼게 하는 원인이 되었다고 생각합니다.

저 또한, 현강으로 가르친 학생들이나, 오르비에서 쪽지를 통해 그간 주고받은 상담에서

학생들에게 쉬울 것이라고 말한 한 사람으로 크게 책임감을 느끼고 있네요..

그래도 한해동안 수험 생활에 힘쓰느라 고생하고 수고했습니다.

수능 총평과 경향 분석 및 향후 수능 준비 방안을 밑에 올립니다. 

(큰 틀은 V사의 자료를 참조하였으며, 전체 내용은 모두 직접 작성하였습니다.)

고생했어요!

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※ 영어영역

1. 2016학년도 수능 출제 경향

(1) 총평

2016학년도 수능 영어 영역은 듣기 17문항, 읽기 28문항으로 출제 되었다. 6월과 9월에 치러진 2016학년도 대학수학능력시험 모의평가에서 제시한 출제 방향을 유지하였으나, 난이도에 있어서는 모의평가 및 전년도 수능 대비 어려웠으며 역대 수능 대비 난이도는 평이한 편이었다. ‘고등학교 영어과 교육과정 성취기준의 달성정도’와 ‘대학에서 수학하는 데 필요한 영어 사용 능력’을 측정하기 위해 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 네 영역에서 다양한 소재의 글과 대화를 제시하였고, 영어로 소통하는 데 필요한 어휘 및 문법 능력, 사실적 이해력, 추론적 이해력, 종합적 이해력을 평가하는 문항들을 고루 출제하였다. 영어 영역 EBS 교재 5권에서 73.3%(33문항)가 연계되었으며, 이전의 모의평가들에서 이미 보여준 바처럼, ‘수능 출제 오류 개선방안(교육부, ’15.3.31)’을 반영하여 대의파악과 세부정보 유형의 연계 문항에서는 지문 연계가 아닌 소재 연계를 택해 주제·소재·요지가 유사한 다른 지문 등을 활용하여 연계 출제하였다. 세부적 유형을 보면, 작년 수능 및 6월, 9월 모의평가와는 다르게 연결사 추론의 유형을 출제하지 않고 빈칸 추론 유형의 문항을 고난도 문항으로 한 문항 더 출제하였다. 이는 2014년에 치러진 2015학년도 9월 모의평가에서 난이도 조절을 위해 한 번 선보인바 있었던 방법이다.

‣ 2016학년도 수능 영어 영역 문항 기본 체제

(2) 모의평가 대비 어렵게 출제

금년에 치러진 수능 영어 영역은 전년도 및 금년 모의평가 대비 어렵게 출제되었다. 학생들이 연계를 느끼기 힘든 소재 연계 문항이 증가하였고, 특히 기존의 모의평가보다 어려운 선택지와 어휘 수준은 학생들의 체감 난이도를 더욱 높여주었다. 나아가 학생들이 쉽게 느끼는 연결사 추론 문제를 출제하지 않고 고난도 빈칸 문항을 34번에 출제하여, 그간 논란이 되어온 쉬운 수능보다는 변별력을 높이는데 중점을 둔 시험으로 여겨진다. 교육부의 그간 기조였던 쉬운 수능의 틀에 대해서는 두 가지 해석이 가능하다. 긍정적인 측면에서 보자면, 작년도를 제외한 2010년에서 2013년까지의 시험들과 비교해 볼 때 분명 평이한 난이도로 출제하면서, 지나치게 어려운 수능의 논란을 피하였고, 소재 연계와 같은 다양한 시도를 통해 근본적인 논리적 해결 능력 함양보다는 EBS 교재 암기에만 매달린 학생들을 구별해 낼 수 있는 변별력을 지닌 시험이었다. 그러나 부정적인 측면에서 보자면, 전년도 수능부터 2차례의 모의평가까지 이어진 상당히 쉬운 수준의 시험에 익숙해졌던 학생들과 일선 교사 및 강사들의 예측을 크게 빗나간 난이도의 시험이기도 했다. 연간 이어진 언론 보도를 통해 모의고사 수준으로 시험이 출제될 것으로 예측하여, 대다수의 학생들이 평이한 수준에 맞추어 시험 준비를 해왔다는 점을 감안할 때, 현재까지 추정된 등급별 커트라인에서 보이는 것보다 시험장에서 학생들이 보여주었을 당혹감은 훨씬 컸을 것으로 보인다. 따라서 평상시 꾸준히 논리적 해결 능력을 함양하고, 다양한 지문을 통해 다양한 어휘를 학습하며 독해력을 키운 학생들에게는 오히려 변별력을 지닌 시험으로 실수를 통해 등급 하락이 발생하는 현상을 어느 정도 막아줄 수 있었다. 이러한 출제 경향은 향후 영어영역의 절대평가가 시행되는 2018학년도까지도 이어질 것으로 보이며, 이러한 추세는 2017학년도 수능에서도 이어질 것으로 보인다.

‣ 2016학년도 수능 영어 영역 문항 구성

[듣기 영역]

[읽기 영역]

(3) EBS 연계 중 소재 연계 실시

2016학년도 수능 영어 영역에서의 큰 변화는 소재 연계의 출현이다. 교육부는 올해 초부터 발표해 온 대로 EBS 연계율은 70% 이상을 유지하되, 단순히 한글로 주제와 지문을 암기해 시험을 보는 현상을 막기 위해 대의파악과 세부정보 유형에서 소재 연계된 지문을 출제하였다. 이런 이유로 학생들의 체감 연계율은 다소 낮았다. 듣기 영역의 경우 이전부터 소재 연계 형태로 꾸준히 출제 되었으나, 읽기 영역에서 처음으로 시행된 소재 연계는 기본기가 탄탄히 갖춰있지 않은 중상위권 및 중위권 학생들에게 영향을 끼쳤으며, 이로 인해 전체적인 등급컷이 낮아지는 결과를 낳았다. 특히 23번의 경우 제목 추론 유형(대의파악 유형)으로 약 58%~60%의 정답률을 기록하였는데, 선택지의 난이도가 높아 학생들이 오답을 고르는 경우가 많았다. 이러한 고난도 선택지의 구성은 사실 2010년부터 2013년까지 시행된 평가원 출제 문항이나, 사설 기관 출제 문항들에서 꾸준히 볼 수 있는 것이었다. 그러나 올해 수능을 치룬 학생들의 경우 전년도 수능과 6월, 9월 두 번에 걸친 모의고사의 난이도에 따라 다소 쉬운 문항들 위주로 학습을 해오면서 고난도 문항에 대한 대비가 다소 미흡하였다.

‣ 2016학년도 읽기영역(총 28문항) 소재 연계 및 지문 연계 문항 수 비교

(4) EBS 연계율 73.3%

올해 수능은 이처럼 소재연계가 포함되면서 공식적으로 73.3%의 연계율을 보였다. 70% 이상의 연계율은 EBS 연계가 시작된 이래로 이어져 온 비율로, 금년도 읽기 영역에서 가장 많은 연계를 보인 교재는 인터넷 수능1과 수능 완성이다.

‣ 2016학년도 수능 연계 교재별 연계 문항 수

올해는 읽기 영역의 교재 4권이 나오고 수능완성의 난이도가 다소 높지 않은 탓에 시험 전부터 인터넷 수능 교재에 대한 연계율이 높을 것으로 예측이 되어져 왔으며, 이런 예상은 빗나가지 않았다. 다만 이하의 연계 내역을 통해 확인이 가능하듯, 직접 연계 부분에서 유달리 인터넷 수능 교재의 연계가 많은 점은 해마다 다소 다를 수 있어, 내년도 양상 추정에 직접적인 근거로 활용하기는 어렵다.

‣ 문항별 세부 연계 내역

2. 2017학년도 수능 출제 경향 예측

(1) 2016학년도 수능의 체제 및 난이도 유지

영어 영역에서의 올해 큰 변화는 소재 연계였다. 이전까지 모든 연계가 지문 연계로 이루어졌던 영어 영역은 작년까지 ‘한글 수업 위주’라는 언론의 질타를 받으며, 올해 이를 벗어나고자 소재 연계를 택했고, 상대적으로 전년도 대비 평이한 수준의 EBS 교재로부터 변별력을 갖춘 등급별 커트라인을 만들어냈다. 이는 내년도에도 계속 유지될 것으로 보인다. 나아가, 특별한 변화가 없는 이상 이러한 추세는 2018학년도부터 시행되는 절대평가 체제 하의 시험에도 이어질 것으로 예측된다. 기존 6월과 9월 모의평가의 난이도가 쉬웠던 탓에, 한 문제만 틀려도 등급이 떨어질지 모른다는 불안감이 수험생들 간에 팽배했다. 따라서 내년도 모의 평가의 경우 다시금 쉽게 출제 될지 모르나, 결국 수능에 가서는 금년도와 유사한 난이도의 시험이 출제될 것으로 보인다. 더욱이 기존 6월과 9월 모의평가 수준으로 시험을 출제하면 향후 절대평가 체제로 전환될 때도 큰 문제가 생기는데, 일부 언론에서 보도한 바처럼 수능 영어 1등급 학생의 수가 서울 소재 전체 대학 신입생의 수보다 많아져 변별력을 지니기 어려운 상황이 초래할 수 있다. 따라서 금년도에서 보여진 바처럼 선택지의 난이도를 높여 고난도 문항을 대의파악 부분에서 출제하고, 빈칸 추론 및 문장 삽입의 영역에서 변별력을 지닌 문제를 출제하는 움직임이 향후 지속될 것이다. 금년도 수능 실시 이후 영역별로 변별력을 지닌 문제가 2-3개 정도 출제되었다는 평가원의 보도는 앞으로의 ‘쉬운 수능’이 나아갈 방향을 우리에게 보여준 것이다. 그러나 어법에 대해서는 지금처럼 세부적 암기를 요구하기 보다는 문장의 구조와 같은 거시적인 틀에서 접근하는 방식을 유지할 것이다.

(2) EBS 연계율 유지, 금년도와 유사한 난이도의 EBS 교재

내년도 영어 시험에서 EBS 연계율은 계속 유지될 것인데, 이미 2017학년도까지는 현행 연계율을 유지하겠다고 교육부에서 발표한 바 있기 때문이다. 그리고 그 토대가 되는 연계 교재들의 난이도는 금년과 유사할 것으로 보인다. 금년도 EBS 교재를 보면 인터넷 수능1과 인터넷 수능2에 걸쳐 다소 어려운 지문들이 존재했는데, 내년에도 만약 이처럼 어려운 지문들이 인터넷 수능 교재에 집중되어 출시된다면, 해당 두 교재가 내년도 수능의 직접 연계의 열쇠를 쥔 교재들이 될 것이다.

(3) 변수 예측

올해 수능에서의 최고 변수는 냉정하게 볼 때 학생들의 학업 상태였다고 판단된다. 교육부는 작년 2015학년도 수능과 금년 6월, 9월 두 번에 걸친 모의평가를 통해 거듭 쉬운 난이도의 시험을 출제했다. 또한 언론을 통해 연초부터 ‘쉬운 수능’의 기조를 유지할 것이라고 거듭 밝혀왔다. 올해 수험생들의 영어 영역을 대하는 자세의 특징은 다소 고난도의 구문 및 비연계 대비 문제들의 실효성에 처음부터 의문을 던지는 경우가 많았다는 점이다. 이는 거듭되어진 쉬운 수능의 강조에 따른 대응으로, 사실상 추론적 사고와 높은 수준의 어휘 및 어휘의 추상적 사용 등에 익숙하지 못했던 것이 금년도 수능에서 수험생들을 당황하게 하는 원인이 된 것으로 보인다. 이런 까닭에 금년도 수능이 끝난 직후 당일의 보도에서는 영어가 쉽거나 평이하게 출제되었다는 전문가의 평이나 언론사의 보도가 지배적이었으나, 막상 커트라인을 잡기 시작하고 보니 다소 학생들이 어렵게 느꼈다는 방향으로 그 평가가 바뀌게 된 것이다. 만약 내년도 수험생들이 이에 대한 준비를 차분히 처음부터 해 나간다면, 동일한 수준의 문제가 출제될 지라도 다소 등급별 커트라인이 올라갈 수 있을 것이고, 변별력 조절을 위해 고난도 문항을 1개 정도 더 출제할 가능성도 존재한다.

3. 2017학년도 수능 대비 학습 전략

비록 소재연계가 상당수를 차지하게 될 지라도, 많은 수험생들이 어려움을 느끼는 빈칸 추론과 간접 쓰기 영역은 EBS 교재에서 상당수를 연계 출제 한다. 따라서 EBS 교재에 대한 학습은 필연적으로 이루어져야만 한다. 다만 교육부가 이야기한 ‘쉬운 수능’의 ‘쉽다’의 수준이 2015학년도 수능만큼 쉽다고 생각하면 안 될 것이다. 따라서 어법부터 학습하여, 고난도 구문 학습을 신경 써야하고, 이를 바탕으로 추론적 독해를 연습하는 등 기본기부터 시작하는 학습이 필요할 것이다. 나아가 다양한 문제들을 풀어보는 것이 필요할 것이다. 수능이 무조건적으로 쉽게 나올 것이라 생각하고, EBS 교재만을 암기하는 식의 학습을 이어간다면 실질적인 문제 풀이 사고력을 갖추지 못하는 결과를 맞이할 수도 있다.

(1) 성적권대별 학습 방법

① 상위권: 다양한 문제를 풀어보며 고난도 비연계 문항에 대비하라.

상위권 학생들에게 가장 중요한 화두는 소재 연계와 비연계 문항이 될 것이다. 소재 연계 내역 중 가장 어려움을 느끼는 부분이 제목 추론이 될 것인데, 평상시 지문을 읽어나감에 단순 해석을 뛰어넘어, 문장 간의 논리적 전개를 파악하고 글 전체의 구성을 한 눈에 볼 수 있게 주제문과 부연 문장, 그리고 주장과 사례 등을 구별하는 훈련이 필요할 것이다. 나아가 다양한 기출 문제와 비연계 문제들을 풀어보며 기본적인 문제풀이 사고력을 갖출 필요가 있다. 특히 올해 연결사 추론 유형 대신 빈칸 추론 유형을 출제한 양상 등을 보면, 결코 내년 수능도 쉽게 다가가서는 안 될 것이다. 이를 위해서는 평상시 고난도 구문 등을 학습함은 물론이고, 어휘 또한 EBS 교재 외 다양한 어휘의 학습이 필요하다. 허나 지나치게 추상적이거나, 이해 자체가 힘든 지문의 출제를 배제한다면, 정답의 근거는 항상 지문 안에 있다는 것을 염두해 볼 때, 추론적 접근을 통해 답의 근거를 찾아가는 식으로 어떠한 문제든 풀어낼 수 있을 것이다.

② 중위권: 독해력을 키우고, 추론적 사고에 익숙해져라.

중위권 학생들의 경우, 가장 부족한 점이 독해력과 추론적 사고이다. 일단 영단어와 한글 단어의 암기를 1=1로 생각하여 하나의 단어가 다른 의미로 쓰이거나, 추상적으로 사용되어질 때 그 의미를 이해하기 어려워하는 경우가 많다. 이러한 경우 다양한 지문을 읽어냄으로써 한 단어가 문맥상 변화되어지는 쓰임 등에 익숙해질 필요가 있다. 나아가 지문을 읽을 때도 한글로 번역하는데 그치지 말고, 해당 지문이 전체적으로 말하는 바가 무엇이며, 그 문장을 이해함에 있어 의역을 통해 정확히 어떠한 의미를 나타내는지를 이해할 필요가 있다. 이렇게 독해력을 키우고 나면 취약한 유형에 대한 집중 훈련이 필요할 것이다. 추론적 사고는 답의 근거가 본문 안에 존재한다는 전제 하에서, 지문이 전개되는 양상에 따라 그 근거의 위치를 찾아가는 훈련이다. 특별히 취약한 유형이 존재한다면 해당 유형의 문제를 풀어본 후, 본인이 왜 거듭 틀리는지, 지문 내의 답의 근거는 어디에서 찾을 수 있었는지 등을 다시 곱씹어 훈련할 필요가 있다. 더불어 듣기 영역에서 틀리는 문항이 잦다면 평상시 고교영어듣기와 수능완성 실전편 교재의 듣기를 꾸준히 듣고, 문제 풀이를 주기적으로 하여 그 감각을 유지시켜야만 할 것이다.

③ 하위권: 기본기부터 다지고 시작하라.

하위권 학생들의 경우 어디서부터 시작할지 모르는 경우가 많다. 중학교부터 고등학교 2학년까지 5년 동안 기본기를 다지지 못했음에도, 자꾸 본인에게 어려운 부분부터 시작하여 학습하려다 보니 효율성이 떨어질 뿐만 아니라, 중간에 포기하는 경우가 많다. EBS 교재들의 전반적인 수준은 하위권 학생들이 바로 시작하기에는 어휘나 문장의 수준이 분명 높은 편이다. 일부 이해하기 쉬운 지문들에서는 기운을 찾지만 이내 포기하는 경우들을 자주 볼 수 있는데, 이를 막기 위해서는 기본 어법부터 학습을 시작해야 할 것이다. 단순 영문법과 같은 어법이 독해와 연관이 되지 않거나, 지문을 읽는데 어법을 몰라도 읽을 수 있다고 생각할 수도 있다. 그러나 그 어법의 토대가 잡혀야 구문의 학습이 가능하고, 구문의 학습이 이어지고 나서야 정확한 지문 독해를 이어갈 수가 있다. 하위권 학생의 경우는 따라서 시기별로 학습법이 다를 수밖에 없다. 허나 고3 진학부터 시작하는 거라면, 시간적 부담에 쫓기지 말고, 겨울방학을 활용하여 어법 학습을 하고, 이를 토대로 점차 한 단계씩 올라가야 할 것이다. 기초가 없으면 그 위에 어떠한 건물도 세울 수 없다는 점을 잊지 말고, 시간을 장기적으로 잡아 기초부터 시작해야 할 것이다. 또한 듣기 영역도 마찬가지로 고교 영어 듣기뿐만 아니라 전년도 기출 문제들을 모아 꾸준히 듣는 것이 필요하다. 사설 영역의 듣기가 다소 시험보다 난이도가 높은 편이라면, 평가원 기출의 듣기 영역 문제들은 실제 시험장에서 치루게 될 시험과 유사한 난이도를 지닌다. 따라서 1년에 걸친 계획을 잘 세우고 기본기부터 다지면서 1년을 보낸다면 상위권으로 분명 도약할 수 있을 것이다.

(2) 현 고1 학생들의 학습법

현 고등학교 1학년 재학생들의 경우 수능을 치르게 되는 2018학년도가 되면, 영어는 절대 평가 체제로 전환되게 된다. 향후 수시 지원을 준비하기 위해서는 내신 관리에 철저한 신경을 써야할 것이다. 따라서 교과서와 해당 학교별 부교재 등에 대한 심도 깊은 학습은 아무리 강조해도 지나치지가 않다. 허나 이와 동시에 내신 대비 기간 외에는 EBS 교재 등을 미리 풀어보고 어법과 구문으로 이어지는 기본기를 한 번씩 다지는 기간을 가지는 것이 필요할 것이다. 수능 준비를 미리 할 수 있다면 미리 하는 것이 꼭 필요하다. 상위권의 경우에는 1-2문제를 틀리는 것에 대한 부담감을 덜 수 있기에 영어를 다져 놓는다면 다른 영역에 대한 학습의 시간을 확보할 수 있을 것이고, 중위권과 하위권의 경우도 고3이 되어 바쁘게 준비하기 보다는 장기적인 시간을 가지고 학습을 진행한다면 향후 고3이 되었을 때 흔들리지 않는 영어 점수에 자신감을 가지고 다른 영역들을 준비해 나갈 수 있을 것이다. 고등학교 2학년 동안에는 새로이 발표되는 2018학년도 수능 시행안에 귀를 기울이며 차분히 본인의 내공을 다져나가는 것이 필요할 것이다.

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자료집 양식이어서 말이 좀 딱딱하죠?^^:

월요일에 해설강의 를 촬영하려구 해요.

그러고 나면 곧 올라갈테니 문항별로 궁금했던 부분이 있거나 하시다면

해설강의 참고하시면 좋을 것 같네요..

도움이 되는 자료였다면 좋아요^^

궁금한 점은 댓글^^

부탁드립니다.

나아가 향후에도 계속 학습 상담을 받으니 많은 쪽지 기다리겠습니다.

수험생 여러분.

다시한번 수고하셨습니다.